目录
专题研究
浅析现代学徒制人才培养质量评价的基本维度——上海市中等职业学校现代学徒制试点的实践与探索曾海霞;1-4
现代学徒制教育评价的挑战与建议李俊;甄雅琪;5-9
现代学徒成长过程性评价的改革、实践与反思——以上海市大众工业学校模具专业为例付磊;10-14+19
理论研究
管理主义取向的学生评价及其伦理批判朱丽;15-19
基于属地高校学科水平的城市创新能力分析窦亚飞;20-24
高校本科专业评估思考与探索叶峰;25-28
中外合作办学评估的制度反思杨琼;侍伟民;29-33
实践探索
协商构建省域基础教育质量监测新模式——在监测中应用和发展“第四代评估”理论何怀金;龚春燕;赖寒;田海林;34-37
“双一流”背景下高校自我评估的探索董甲庆;陈学敏;李宁;38-40+45
热点专评
诊断与改进需要多一点豪气、勇气和真气杨应崧;宗美娟;41-45
清华处分研究生违纪行为的效应几何?——从清华11名研究生违纪被处分谈起刘尧;46-49+66
从“双一流”入围名单看高等教育发展的公平和效率熊丙奇;50-52+72
域外借鉴
圣经高等教育联盟的认证经验及对我国的启示刘晓凤;53-56
法国博士生院设立、运行与评估机制的解析汪小会;王慧;57-61
冰岛职业教育学徒制发展与质量保障柯政彦;62-66
调查研究
大学教师素质对学生独立思考能力的影响——基于一所省属高校的调查袁景蒂;徐东波;67-72
杭州高校教学评价有效性的调查研究史美东;杨东;73-76
其他
《上海教育评估研究》2017年总目次77-79