目录
理论研究
面向产出的课程实施与质量评价机制赵岩松;1-5
增强地方院校服务和创新功能的破“五唯”评价曾茂林;6-11
基于生源多元化的职业教育增值评价模式研究与实践李传伟;12-17
差序格局学术社会中同行评议制度实施之困张泽维;18-23+33
从耦合观点看教学评估与专业认证对高等教育质量保障的作用江艳;24-28
热点专评
如何扭转唯学历唯名校的用人导向？熊丙奇;29-33
实践探索
基于OBE理念的专本贯通人才协同培养模式构建研究尚福鲁;滕翠翠;荣华;34-38+50
高等教育治理视角下地方高校专业调整的探索与实践周昌仕;甘瑶瑶;姜晓丹;39-44
乡村小规模幼儿园保教质量存在的问题、成因及提升策略吴佳莉;孙雨萌;吴霓;45-50
高等教育评价改革背景下中外合作办学评估指标体系的改进策略周洵瑛;51-56
域外借鉴
英联邦混合学习质量评估标准探析许冬平;顾鑫城;陈勇;57-61
美国职前教师表现性评价探析：概况、挑战及启示张永蕾;刘新玲;刘淑杰;62-67
TIMSS最新科学测评：结果、趋势与启示陈永欢;张冉;孟令奇;68-73
从加州大学伯克利分校看美国大学的综合评价招生政策王天琪;74-79