目录
理论研究
基于质量提升目标的学前教育督导伦理审视朱广兵;1-6
从国家与社会关系视角探讨我国教育元评估制度的建构梁宇;宋彩萍;郝永林;7-12
研究生招生质量评价的再认识李增森;13-16+35
高校本科教学质量保障治理的逻辑基础与实现路径赵幸;崔波;17-21+47
热点专评
“双减”需要进一步解决四大问题熊丙奇;22-25
实践探索
信息化背景下应用型本科高校教师教学质量评价的探索胡建军;26-29
专业认证视域下高师院校课程目标达成度评价体系的构建与实践蒋成香;30-35
高校教师评价的困境与改革建议——基于人本主义管理理论的视角张泽维;36-40+79
本科院校实习质量评价模型及通用指标体系朱惠兰;41-47
域外借鉴
芬兰幼儿教育与保育评价体系及对我国的启示廖露露;48-53
“以教师为中心”教学方式的中美比较研究——基于中美PISA数据的分析梁函;吴文胜;54-59
调查研究
基于全国23份省级政策文本对中小学生减负中问题的分析与思考曹连喆;60-65
博士生师生关系满意度现状及其影响因素——基于2019年Nature全球博士生调查和文献分析李莎;包小红;66-72
学分制约束下大学生志愿服务参与对社会责任感影响的研究章棋;崔滢;邵刚;73-79