目录
专题研究
学科评估未来发展趋势的思考樊晓杰;吴云峰;1-5
第四轮学科评估指标体系的变化、问题及启示王晨;刘虹;6-10
我国高校教育学学科实力与现状研究——基于对第四轮学科评估结果的分析秦函宇;张端鸿;11-16
第四轮学科评估对一流学科建设的意义——以上海部分高校为例樊诗慧;吴伟;17-19+25
学科评估指标体系历史变迁探究黄滋淳;20-25热点专评
落实《新时代高教40条》,强化质量评价保障机制熊丙奇;26-28+35
以“帽”取人的人才政策效应何以遏制——从教育部发布的《长江学者奖励计划管理办法》谈起刘尧;29-35理论研究
贯通培养模式下学生质量评价的指标体系构建刘安洁;陈嵩;36-41
评估背景下高校组织行为趋同现象分析袁倩;童康;42-46+52调查分析
高校学科点调整与建设探析——基于30所高校的“公共管理”学科的调研刘苗苗;刘盛博;潘慧源;47-52
移动学习在研究生课程教学中的融合情况调查与分析——以河北省某高校为例岳丽娜;53-58+70
民办高校骨干教师的教育科研取向与特征研究——基于上海教师的84个教育科研文本的分析朱炎军;59-64+76实践探索
上海市教育督导体制机制改革的动因、问题与建议郭朝红;65-70
高职学生学习投入评价量表构建及检验研究林娟;71-76其他
《上海教育评估研究》2018年总目次77-79